Initiation aux langues turciques – Murad Suleymanov (EPHE-PSL, Inalco, PROCLAC)
Informations pratiques
28 heures de cours, 2h par séance, le jeudi, de 16h30 à 18h30.
En visioconférence.
Première séance le 16 janvier 2025.
Présentation
Les langues turciques sont une famille d’environ 35 langues parlées par à peu près 170 millions de personnes habitant sur un territoire vaste qui s’étend des Balkans à l’océan Arctique. Les langues les plus utilisées de la famille sont les langues officielles de plusieurs pays, tels que la Turquie avec le turc, l’Azerbaïdjan avec l’azéri, le Kazakhstan avec le kazakh, l’Ouzbékistan avec l’ouzbek, le Turkménistan avec le turkmène, le Kirghizstan avec le kirghiz et Chypre avec le turc en plus du grec. Cependant, la plupart des langues turciques n’ont pas de statut officiel.
Les langues turciques sont divisées en cinq branches : les langues turciques « communes » (qui se répartissent, à leur tour, en sous-branches oghouz, kipchak-karlouk, altaï du nord et arghou), les langues saïaniques, les langues khakassiques, les langues yakoutiques et les langues oghour.
Contenu du cours
Le cours propose une introduction générale aux systèmes phonologiques, morphologiques et syntaxiques des langues turciques modernes, suivie d’un aperçu de leurs classification génétique. À l’intérieur de celles-ci, des langues rares et/ou typologiquement intéressantes seront présentées (approche fondée sur un corpus de textes avec des matériaux supplémentaires couvrant la grammaire fondamentale). Les participants seront guidés pour développer des compétences afin d’analyser les textes morphologiquement et syntaxiquement.
Tout public, pas de prérequis (connaissance de base d’une langue turcique quelconque serait un atout).
Cours d’initiation aux langues suivantes (ordre alphabétique) :
- bachkir – langue kiptchak – Russie/Volga
- karaïm – langue kiptchak – Ukraine, Lituanie
- karatchaï-balkar – langue kiptchak – Russie/Caucase
- khaladj – langue arghou – Iran
- ouroum – langue oghouze – Géorgie
- salar – langue oghouze – Chine
- tchouvache – langue oghour – Russie/Volga
- touvain – langue saïanique – Russie/Sibérie
- turkmène – langue oghouze – Turkménistan
- yakoute – langue « sibérienne » – Russie/Extrême-Orient
Les langues oghouz sont représentées dans ce cours par le salar, le turkmène et l’ouroum. Le salar, génétiquement une langue oghouz, a été parlé depuis plusieurs siècles en Chine, en contact étroit avec le tibétain, ce qui a abouti à une transformation du système grammatical hérité turcique. Le turkmène, une langue à statut officiel, reste néanmoins peu connue des chercheurs et du grand public à cause de l’accessibilité limitée au terrain. Enfin, l’ouroum présente un intérêt à la fois ethnographique (il s’agit d’un dialecte périphérique du turc anatolien parlé par une communauté grecque orthodoxe) et linguistique (parlé en isolation du turc depuis l’émigration des locuteurs en Géorgie il y a 200 ans).
Les langues kiptchak prévues dans l’enseignement proposé sont le bachkir, le karatchaï-balkar et le karaïm, avec moins d’un million de locuteurs natifs chacun. Il s’agit de la branche la plus riche des langues turciques. Le bachkir, parlée dans la région de la Volga, peu connue en Occident, est remarquable pour avoir développé, malgré ses traits communs avec le tatar, un consonantisme spécifique et pour avoir préservé une grande partie de lexique d’industries traditionnelles hérité. Le karatchaï-balkar a été depuis presque mille ans parlé en contact étroit avec les langues indigènes du Caucase et présente des phénomènes linguistiques à la fois archaïques et innovés. Un intérêt particulier est suscité par le karaïm, une langue des pratiquants d’une branche de judaïsme qui se trouvent historiquement principalement en Ukraine, en Pologne et en Lituanie.
L’enseignement prévoit aussi une étude des langues turciques minoritaires « périphériques », qui ont subi une forte influence de langues non-turciques et/ou ont été isolées du reste de la famille, d’où leur intérêt, à savoir le touvain (langues saïanique), le khaladj (langue arghou), le yakoute (langue yakoutique) et le tchouvache (langue oghour). Le touvain est la langue turcique moderne la plus importante du point de vue de la culture bouddhiste, à laquelle appartiennent la plupart de ses locuteurs. La particularité du khaladj, parlé en Iran, est la préservation de plusieurs traits archaïques, surtout au niveau phonologique, ce qui aide les chercheurs à mieux comprendre l’évolution de l’ensemble de la famille. Le yakoute, la langue turcique la plus septentrionale, présente des archaïsmes, y compris ceux trouvés en khaladj, mais aussi des innovations entraînées par le contact avec les langues indigènes d’Asie du nord-est. Le tchouvache, dont l’ancêtre s’est détaché du turcique commun au début de notre ère, a connu un développement très particulier, caractérisé non seulement par plusieurs vagues de changements phonologiques mais aussi par une restructuration morphologique sous l’influence de son voisinage linguistique.
Le cours forme la suite du cours de vieux-turcique assuré à l’ILARA en automne 2024 mais peut être suivi indépendamment de celui-ci.
Bibliographie
Eker, Süer and et Çelik Şavk, Ülkü, éds., Tehlikedeki Türk Dilleri: Kuramsal ve genel yaklaşımlar / Endangered Turkic Languages: Theoretical and general approaches. Ankara : International Turkic Academy et Astana : International Turkish-Kazakh University, 2016
Jankowski, Henryk. « Karaim and Krymchak ». In : Lily Kahn & Aaron D. Rubin. Handbook of Jewish Languages. Leiden / Boston : Brill, 2009, pp. 452-489.
Johanson, Lars et Csató, Éva Á., éds., The Turkic Languages. New York : Routledge, 1998.
Landmann, Angelika. La série Kurzgrammatik. Wiesbaden : Harrassowitz, 2009-2017 (aperçus de grammaires turciques : azéri, bachkir, tchouvache, tuvain, turkmène, yakoute).
Les autres sources (ex. les descriptions grammaticales, les manuels, etc.) étant toutes en russe, l’enseignant en fournira des comptes-rendus et des versions adaptées en français.
