
Langues kartvéliennes (caucasiques du Sud), niveau 2 – Hélène Gérardin (Université de Strasbourg, Inalco, OSRJL, SeDyL)
Informations pratiques
24 heures de cours, 1h par séance, le mercredi, de 13h30 à 14h30.
En visioconférence.
Première séance le 6 novembre 2024.
Présentation
Les langues kartvéliennes forment avec le géorgien (langue officielle de Géorgie) la famille kartvélienne, aussi appelée caucasique du Sud. Les parlers kartvéliens orientaux qui sont abordés cette année se sont séparés linguistiquement (et parfois géographiquement) du moyen-géorgien au XVIIIe siècle. On envisage ainsi de traiter le fereydani, l’ingilo et le groupe dialectal généralement appelé « parlers de la montagne ». Toutes ces variantes du kartvélien oriental moderne dérivent directement du moyen-géorgien et présentent de nombreux traits linguistiques absents à la fois du géorgien classique et du géorgien moderne. Le programme portera ainsi d’une part sur l’étude de textes moyen-géorgiens de niveaux intermédiaire et avancé, et d’autre part sur des textes de mêmes niveaux dans les dialectes dérivés.
Le fereydani est parlé en Iran, ce qui en fait la seule variante de la famille kartvélienne qui soit sans contact géographique avec les autres. L’ingilo est parlé en Azerbaïdjan et ne présente quasiment pas non plus de contact avec les autres parlers kartvéliens. En ce qui concerne le « groupe de la montagne », il comprend une mosaïque dialectale de parlers conservateurs parlés dans le Nord-Est de la Géorgie, dans une zone montagneuse relativement isolée. On se propose d’étudier en premier lieu le khevsour, mais aussi le pchave, le mokhève, le touche et le mtiulétien. Tous ces parlers sont à tradition orale et très peu documentés. Ils ne sont utilisés que dans les contextes informels, et sont sérieusement menacées par les langues véhiculaires en présence (géorgien, persan, azéri).
Contenu du cours
Pour chacun des idiomes concernés, seront abordées les caractéristiques (phonologiques, morphologiques, syntaxiques et lexicales), en insistant sur les traits originaux et spécifiques à cette famille de langues. A l’issue de l’année, les participants doivent être capables de saisir le sens global d’un texte simple et d’identifier les morphèmes les plus récurrents. L’enseignement s’appuiera sur des fiches de grammaire composées spécialement pour le cours, ainsi que sur une sélection de textes naturels publiés. La formation se fera donc selon deux composantes : 1) une théorique, lors de laquelle seront donnés les éléments grammaticaux des langues ; 2) une pratique, dans laquelle les participants travailleront de façon autonome à la reconnaissance et l’analyse de ces éléments au sein d’un texte, accompagné au début de l’année de sa traduction. La partie pratique comportera également une phase ethnolinguistique, dans laquelle seront discutés les rapports entre les phénomènes linguistiques étudiés et les éléments culturels liés (contes, traditions, arts, rituels religieux, culinaires, vestimentaires etc.).
Prérequis : tout cours d’initiation aux langues kartvéliennes (y compris au géorgien classique) ou bonnes bases de géorgien moderne.
Bibliographie
Beridze, Marine & Nadaraia, Davit, Linguistic Project of Georgia (avec un corpus en ligne)
Boeder, Winfried, « The South Caucasian languages », Lingua 115(1):5-89, 2005
Brosset, Marie-Félicité, Histoire de la Géorgie depuis l’antiquité jusqu’au XIXe siècle (traduction des Chroniques médiévales à partir du moyen-géorgien), 1856
Lacroix, René, « Description du dialecte laze d’Arhavi (caucasique du sud, Turquie) », thèse de doctorat soutenue à Lyon II, 2009
Tuite, Kevin, Kartvelian Morphosyntax: Number agreement and morphosyntactic orientation in South Caucasian Languages. Studies in Caucasian Linguistics, vol. 12. München: LINCOM Europa, 1998
Tuite, Kevin, « Note de terrain sur le verbe svane ». Langue et langues. Mélanges Albert Maniet. Yves Duhoux, éd. [Bibliothèque des Cahiers de l’Institut de Linguistique de Louvain, Louvain-la-Neuve, Belgique], pp 267-279, 1998